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          中持股份

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          中持股份“領航新動力”人才發展項目啟動!

          發布時間:2023-05-29 10:27


          青年人才隊伍的建設和培養,是中持長期關注的主題。中持領航新動力項目,便是公司多層次、立體化人才系統中的重要一環。其以順應行業東風為航向,以助力核心業務成長為主舵,以推動各區域核心管理層后備人才梯隊建設為聚焦,是拓展青年干部發展通道的重要建設項目。

          5月12日-14日,中持股份“領航新動力”第一期在河北正定高新技術產業開發區再生水廠正式啟動。

          打造學習型組織 

          “君子曰:學不可以已。青,取之于藍,而青于藍?!?/p>

          ——《荀子·勸學》


          學習,是每個人生命的一部分,它進行于生活,又回饋于生活。中持股份總經理喻正昕在項目啟動環節中對青年干部的學習培養給出了自己的見解。“青年干部的學習與培養,無論是在內容維度、還是時間維度上都是一個大命題,一方面我們應盡可能給予員工更多元的學習機會,另一方面也要科學評估學習變現的效果,要考慮如何能讓那些有才華、有意愿進步的人才在行業演變的大環境下,保持對企業文化的認同傳承、對實際業務的深度參與和對服務價值的持續創造?!彼麖娬{:“所以‘四個結合’不可或缺,即內部分享與外部授課相結合,業務工作與具體項目相結合,學習展示與共研共創相結合,嚴肅交流與寓教于樂相結合,有章法地不斷激發組織成長活力?!?/p>



          在這一預期下,“領航新動力”項目的課程設置、學習方式、組織形式也有著全新的變化(培訓周期6個月,共五期課程)。第一期培訓活動共吸納來自總部和各業務單元的24名具備豐富工作經驗的青年干部,崗位覆蓋市場、工程、技術、運營、職能管理等領域。他們以學員身份,暫從繁忙的工作事務中抽身,全面投入到學習情境中,圍繞第一期主題“公司管理”,從“開啟成長”、“了解公司”、“區域發展”和“激活組織”板塊開展互動研習。



          同一個事業,同一個愿景 

          “你們的理想與熱情,是你航行的靈魂的舵和帆?!?/p>

          ——羅曼·羅蘭


          導師制,是中持新階段人才孵化工作的重要方式,本次項目也確立了公司高層團隊擔綱導師,以豐富的智識視野和業務經驗,與骨干員工交流融貫、共同進步的培養路徑。在導師制及學員IDP(個人發展計劃)介紹的環節中,學員們與導師完成了組隊集結和目標設定。


          項目創新引入了行動學習培養模式,基于設置的項目獲得與管理、技術創新與應用、客戶服務與優化、團隊建設與賦能等多類實操議題,大家分組研習討論和跨組頭腦風暴,并結合相關經歷在主題演講中共享了“解題”方法。



          在研討中,“堅守”“創新”“膽識”和“擁抱變化”成為了學員們共同的關鍵詞。大家認為,在公司戰略南移的機遇下,各個團隊和個體都有了更多學習展示機會,這也意味著需要在更為復合的環境下多作嘗試,一方面要守住初心、夯實優勢,一方面也要打破舒適圈、培養執行力,既持續錨定于遠大目標,也兢兢業業于眼前任務。



          在授課與研討之外,項目考察也是一項重要教學手段。學員們參觀了正定再生水廠及趙普濕地、新城濕地兩大水循環利用中心,在項目中實地感知了中持在北方地區構建的“城市生態會客廳”的魅力,了解了公司未來在水環境綜合治理探索的實踐構想。



          集訓中,原來的“同事”標簽逐漸消除,“同學”的身份將大家更加熱絡地聚到了一起。如所有的班級組建過程一樣,在競選班委環節,由于大家自薦過于踴躍,最終采用票選的形式才選出六位班干部;在課程中,大家相互進行成長“畫像”,自發在南城門一起參觀夜景,在再生水廠的星空下“圍爐烤羊”,晚風徐徐,彼此敞開心扉,天南地北,增進彼此之間的了解,拉進了心靈的距離。



          借鑒西方“課堂觀察”的形式,此次培訓還特別設置“觀察員”角色,三位觀察員沉浸式參與學習全過程,從第三方的角度,在其中觀察教學實踐,為項目動態調整及復盤提供關鍵信息,成為了緊張日程中的生動注腳。



          以微光,向上生長 

          “人能設定的最偉大的目標,就是自我完善”。

          ——毛姆


          置身于3天的封閉式密集的學習過程,導師、學員、觀察員們各有分工又緊密互聯,共同織就了一場生動酣暢的腦力盛宴,也留存下了各自的珍貴記憶和獨有體驗。


          導師們在交互中更直觀地感受著組織的后備力量,相互激發新的期待與計劃。如陳德清所言:“管理者之間相互交流產生的能量,是組織成長的動力。每位管理者的成長,都是值得期待的。非常希望和學員們一起去體會、感受成長,把組織內的弱關系變成強聯系?!?/p>


          原應冷靜客觀的觀察員,也意外地被“點燃”,感慨道:“組織學習氛圍特別好,本來目的是要融入學員,點燃學員,但卻深深地被大家積極認真的學習熱情點燃了,幾乎忘記了自己觀察員的身份?!?/p>


          作為公司管理層、以學員身份參加學習的丁鍇,是這次“領航新動力”的“1號學員”,并擔當了班長。他對這一安排充滿興奮與感激:“如果是導師,那我可能只能收獲3-4個學員,但是當我是學員,我可以收獲23位兄弟姐妹?!备嗟?號、3號、N號學員,則是在課程中不斷更新著認知與思維。


          一位學員還通過小詩一首,分享了一份樸素的成長心聲,也道出了所有中持人心底對這份職業的執著熱忱。


          我們跨越山河,我們扎根四方,

          雖然工作有點兒苦,但我們依然很酷,

          我們積極樂觀,永遠迎難而上,

          燦爛的笑容,洋溢在我們淳樸臉龐,

          我們迎風歌唱,我們斗志昂揚,

          我們的環保故事,仍在書寫美好的篇章。



          期待,下一期再見 


          在風疾浪涌的新時代,良好的人才梯隊不僅能幫助企業蓄積抵御風險、健康發展的正能量,同樣也能助力整個組織辨識形勢、撬動創新的強支撐。中持同樣堅信于此,正如喻總在第一期結束時談到的:“通過制度合理調配個體自驅力,并將這種力量凝聚起來,就能形成帶動個體和組織進步的重要通道?!?/strong>



          隨著第一期項目的收官,學員們也將攜著一份知行成果和自我期許重返崗位。在此后半年中,學員將通過接下來的四期集中學習與公司高層團隊展開持續性互動鏈接。與此同時,公司內部的人才挖潛也會多層面鋪開,會有更多富有朝氣、勇于承擔、自我超越的青年干部與公司共同成長,并最終蛻變為新愿景的領航人!



          · END ·



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